摘要：
在当今社会，儿童安全问题日益受到家长和幼儿园的关注，对于中班幼儿（4-5岁）而言，他们的好奇心强，喜欢探索，但辨别是非的能力和自我保护意识相对薄弱，单纯的课堂说教往往难以深入孩子内... 在当今社会，儿童安全问题日益受到家长和幼儿园的关注，对于中班幼儿（4-5岁）而言，他们的好奇心强，喜欢探索，但辨别是非的能力和自我保护意识相对薄弱，单纯的课堂说教往往难以深入孩子内心，而“亲子互动”作为一种高效的教育模式，能让家长在轻松的氛围中,潜移默化地教会孩子如何应对陌生人。
以下是一份专为中班设计的亲子防骗互动教案，旨在通过角色扮演和情景模拟,让安全意识植入孩子心中。
活动名称：《我是防骗小卫士》
活动目标
- 认知目标：让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西,不跟陌生人走。
- 技能目标：掌握拒绝陌生人的基本方法（如大声说不、转身跑、找警察等）。
- 情感目标：增强亲子间的默契，让家长在互动中了解孩子的真实反应,建立家庭安全规则。
活动准备
- 道具：各种玩具、零食（包装好的）、玩具车、头饰（警察、妈妈、陌生人）。
- 环境：家中客厅或宽敞的户外空地。
活动过程
故事导入：神秘的“糖果”
- 亲子共读/讲述：家长和孩子一起阅读绘本或讲述一个简单的情景故事。
- 故事梗概：“小兔子在公园里玩，遇到了一只戴着墨镜的大灰狼，大灰狼拿出一根彩虹棒棒糖，说‘小朋友，这颗糖最甜了，你跟我去那边吃吧’，小兔子该怎么做呢？”
- 互动提问：
- “小朋友们，大灰狼手里的糖能吃吗？”
- “大灰狼说带你去吃东西，能跟他走吗？”
- 引导回答：不能吃、不能走，糖果是给好朋友的,陌生人给的东西不能要。
角色扮演：情景大挑战（核心环节）
这是中班幼儿最喜欢的环节，家长需切换角色,模拟生活中常见的骗局。
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诱骗型
- 家长（扮演陌生人）：满脸堆笑地走近孩子，手里拿着玩具或零食。“小朋友，你的鞋子真好看，我是你妈妈的朋友，她让我来接你回家，我有你妈妈的电话，你跟我走吧。”
- 孩子任务：观察家长的表演,做出正确的反应。
- 正确示范：孩子大声说“我不认识你！”然后转身跑向安全的地方（如跑向正在看书的家长，或假装拨打110）。
- 复盘：家长要肯定孩子的反应，并告诉孩子：“遇到这种情况，不要理会陌生人的话，直接拒绝。”
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求助型
- 家长（扮演陌生人）：假装脚受伤了，手里抱着一堆重物。“小朋友，能不能帮阿姨拿一下钥匙？我家就在前面那个小区，我家猫丢了，我好着急。”
- 孩子任务：判断是否能帮忙。
- 正确示范：孩子可以说“我帮你叫警察叔叔”或者“我妈妈在，我让她来帮你”。
- 复盘：告诉孩子，中班孩子力气小，无法帮助成年人，如果成年人求助，应该寻求其他成年人的帮助,而不是自己去帮忙。
