摘要：
在早教亲子课的初始阶段，打破陌生感、建立安全感是教学成功的关键，对于低龄段的孩子来说，“打招呼”不仅仅是语言的练习，更是建立社交自信、感知情感连接的第一步，以下是一份专为亲子课设计... 在早教亲子课的初始阶段，打破陌生感、建立安全感是教学成功的关键，对于低龄段的孩子来说，“打招呼”不仅仅是语言的练习，更是建立社交自信、感知情感连接的第一步。
以下是一份专为亲子课设计的“打招呼”互动教案，旨在通过趣味游戏和温馨互动，帮助宝宝消除陌生感,让课堂在欢声笑语中拉开序幕。
活动基本信息
- 活动主题： “你好，你好，你好！”——我是小小社交家
- 适用年龄： 1.5岁 - 3岁
- 活动时长： 15-20分钟
- 活动目标：
- 认知目标： 认识老师及同伴的名字，知道“打招呼”是表示友好的方式。
- 技能目标： 愿意跟随老师或家长做出挥手、抱抱、击掌等肢体动作。
- 情感目标： 在亲子互动中感受被接纳的快乐,消除对新环境的焦虑。
活动准备
- 音乐： 欢快活泼的背景音乐（如《Hello Song》）。
- 道具： 一个可爱的大手偶（作为“小客人”）、贴纸奖励（星星或爱心形状）。
- 环境： 确保教室空间宽敞，家长和孩子围坐成半圆或U型,方便眼神交流。
活动过程
热身环节：手指变变变（3分钟）
- 目的： 吸引注意力,活跃气氛。
- 老师播放音乐，引导家长拉着孩子的手，跟随音乐节奏做手指操（如“大拇指点点头，小手指勾一勾”），老师在一旁夸张地示范，鼓励家长和孩子互相打招呼：“宝宝你好，爸爸/妈妈你好。”
导入环节：小手偶来做客（3分钟）
- 目的： 利用玩偶的媒介作用,降低孩子对直接社交的紧张感。
- 老师拿出手偶，模仿害羞的语气说：“大家好，我是小熊，我想认识你们，可是我有点害羞。”
- 老师引导孩子对小熊说：“小熊你好！”
- 老师邀请一位勇敢的宝宝和小熊击掌，小熊给予贴纸奖励，并夸张地说：“哇，你的手好暖和，谢谢你！”
核心互动：打招呼大转盘（8分钟）
- 目的： 巩固问候语,练习社交技能。
- 自我介绍： 老师拿出自己的照片或名牌，大声说：“大家好，我是爱笑的[老师名字]老师！”然后引导家长带着孩子重复：“老师好！”
- 同伴互动： 老师组织家长和孩子面对面坐好，距离适中。
- “大手拉小手，我们点点头。”引导孩子挥手问好。
- “面对面，笑一笑，我们抱一抱。”鼓励害羞的孩子在家长鼓励下轻轻拥抱旁边的同伴。
- 轮流问候： 老师设定一个指令（如“转一转”），家长带着孩子顺时针转圈，转到一个新朋友面前时，大家一起大声说：“你好！”
创意延伸：制作“打招呼卡”（5分钟）
- 目的： 将社交行为具象化,加深记忆。
- 老师分发印有笑脸的卡片和贴纸，请家长协助孩子把贴纸贴在笑脸的嘴巴上（贴成微笑状），并告诉孩子：“这是你的打招呼卡，下次见到好朋友，就可以把这个微笑送给TA。”
结束环节：快乐再见歌（2分钟）
- 全体起立,播放《
