摘要：
冬日的序曲,往往是由一场雪写就的，当第一片雪花轻盈地落在窗棂上，整个世界仿佛瞬间安静了下来，在这个银装素裹的季节里，最动人的风景，莫过于那一树树傲雪凌霜的梅花，作为父母，我总想着，... 冬日的序曲,往往是由一场雪写就的。
当第一片雪花轻盈地落在窗棂上，整个世界仿佛瞬间安静了下来，在这个银装素裹的季节里，最动人的风景，莫过于那一树树傲雪凌霜的梅花，作为父母，我总想着，要带孩子在诗词的意境里,去触碰这份来自古人的浪漫与坚韧。
在一个晴朗的午后，我们开启了这场“古诗雪梅亲子互动”。
踏雪寻梅，初识诗意
走进小区的花园，脚下是厚厚的积雪，发出“咯吱咯吱”的声响，那是冬天特有的乐章，眼前是一株株红梅，在白茫茫的天地间,开得热烈而奔放。
孩子兴奋地指着那抹红色：“妈妈，你看，雪地里有一团火！”
我蹲下身，握住他稚嫩的小手，指着枝头对他说：“那不是火，那是梅花，古人说‘墙角数枝梅，凌寒独自开’，你看，别的花都怕冷躲起来了，只有梅花，它不怕冷，还在雪里笑呢。”
孩子眨巴着眼睛，似懂非懂地点点头，那一刻，古诗不再是书本上枯燥的方块字,而是眼前这生动鲜活的画面。
亲子共读，吟咏传承
回到温暖的室内，我铺开宣纸，研磨墨香，我们决定一起读一读王安石的《梅花》。
“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”
我一句一句地领读，孩子认真地模仿，他的声音清脆稚嫩，在安静的房间里回荡，为了增加趣味性，我们玩起了“诗词接龙”的游戏，我问他：“梅花除了红，还像什么？”他想了想，大声说：“像雪，但是雪是冷的，梅花是香的！”
我笑着抱起他，在他额头上轻轻一吻，这一刻，我深刻地体会到，最好的教育，不是填鸭式的灌输，而是像这样，在自然的怀抱中，在亲子互动的温情里,让孩子自然而然地爱上传统文化。
画梅寄情，感悟成长
读完了诗，我们并没有结束，孩子提议：“我们要把梅花画下来。”
我们在纸上画出了白雪皑皑的背景，用红色的蜡笔点缀出梅花，虽然线条稚嫩，但那股傲骨劲儿却十足，我问他：“为什么梅花要在冬天开呀？”
他认真地说：“因为它坚强，像奥特曼一样！”
我借机引导他：“对呀，梅花象征着坚强和不畏艰难，希望宝贝以后遇到困难，也能像梅花一样，不退缩，勇敢地绽放。”
这场关于雪与梅的亲子互动，虽然短暂,却意义非凡。
在美篇记录下这些瞬间时，我感到无比幸福，古诗是文化的根，雪梅是精神的魂，作为父母，我们愿做那引路人，陪孩子在诗香中漫步,在雪地里寻梅。
愿我们的孩子，都能如这傲雪寒梅一般，心中有爱，眼中有光，不惧严寒，岁岁年年,暗香盈袖。
