摘要：
对于刚刚结束一年级生活，或者即将步入小学二年级的孩子来说，这个暑假注定是与众不同的，告别了繁重的拼音和数学作业，背上小书包，坐上飞机，一年级小孩去云南旅游，不仅仅是一次身体的远行，... 对于刚刚结束一年级生活，或者即将步入小学二年级的孩子来说，这个暑假注定是与众不同的，告别了繁重的拼音和数学作业，背上小书包，坐上飞机，一年级小孩去云南旅游，不仅仅是一次身体的远行，更是一场关于成长、探索和自然的奇妙课堂。
刚下飞机，孩子就被这里纯净的空气和湛蓝的天空“击中”了，在北方的孩子眼里，云彩可能是飘在头顶的棉花糖，而在云南，云彩仿佛触手可及，悬挂在玉龙雪山的峰顶，一年级的小朋友天性好奇，他们不像大人那样关注海拔和地理构造，而是兴奋地指着天空大喊：“妈妈，你看那个云彩像不像我们语文课本里画的白龙？”
在丽江古城，孩子体验了一把当“小老板”的快乐，穿上鲜艳的民族服饰，戴上小毡帽，手里拿着妈妈准备的鲜花饼，他们不再害羞，大方地向路人介绍这是来自云南的特产，这种体验极大地锻炼了孩子的社交能力和自信心，让他们明白，原来走出去，世界这么大,可以这么精彩。
最让一年级小朋友感到震撼的，莫过于玉龙雪山，虽然平时在电视里见过雪山，但当真正站在山脚下，看着那座终年积雪的巍峨山峰时，孩子还是发出了由衷的惊叹，当乘坐大索道慢慢上升，稀薄的空气和壮丽的冰川景观，让他明白了“坚持”的含义，虽然因为年龄原因不能走太远，但在雪山脚下奔跑拍照,让他觉得自己的小身体里充满了力量。
在云南的每一天，都是生动的写生课，在大理的洱海边，看水鸟掠过水面；在蓝月谷，看湖水变幻出深邃的蓝；在民族村寨，看不同民族的歌舞表演，对于一年级的小学生来说，课本里的知识是平面的，而眼前的风景是立体的，这种“沉浸式”的学习,比任何辅导班都更能激发孩子对世界的好奇心。
这次一年级小孩去云南旅游，也让我看到了孩子成长的一面，在旅途中，他学会了主动帮忙拿行李，学会了在人多的时候牵紧妈妈的手，也学会了分享，看着他在篝火晚会中跟着大家载歌载舞，笑得没心没肺，作为家长,内心充满了感动。
旅行的意义，或许不在于走了多少公里，看了多少景点，而在于在孩子心中种下一颗种子，这颗种子关于自由、关于美好、关于探索，当孩子回到校园，再次翻开语文课本读到“彩云之南”时，他的脑海里浮现的，将不再是枯燥的文字，而是那个阳光明媚的午后，那个牵着爸爸妈妈手,在七彩云南留下欢声笑语的七岁少年。
